Фгос 3 магістра зоотехнії 36.03 02. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти. Перспективи працевлаштування за фахом

Найбільш поширені іспити на час вступу:

Російська мова
Математика (базовий рівень)
Біологія - профільний предмет, на вибір вузу
Хімія - на вибір вузу

Тваринний світє для людини постачальником багатьох продуктів, без яких важко уявити сучасне життя. Завдяки тваринництву задовольняються першочергові потреби у харчуванні. Ця галузь вимагає вмілого підходу, щоб організувати вирощування тварин з мінімальними витратамита максимальною віддачею без завдання шкоди навколишньому середовищу.

Спеціальність 36.03.02 «Зоотехнія» вивчає проблеми, пов'язані з цим важливим завданням. Вона включає забезпечення тварин оптимальними умовами для зростання і підбір якісного корму для них. Професіонали займаються розведенням молодняку, селекційними роботами та контролем якості готової продукції.

Умови надходження

Очевидною стає відповідь на питання, які предмети доведеться здавати при вступі на цей напрямок:

Майбутня професія

Молодий професіонал з дипломом бакалавра може виконувати багато завдань, які є важливими для забезпечення діяльності тваринницьких компаній. Його навчать навичкам, які потрібні для роботи підприємств різного спрямування. Це може бути продуктивне тваринництво, яке й постачає ринку численні товари першої необхідності. Як варіант, можна займатися викладацькою роботою або курирувати дослідні проекти.

Фахівці, які закінчили такий напрямок, готують корми для тварин, займаються первинною переробкою сировини, стежать за дотриманням нормативів та стандартів, контролюючи технологічні процеси.

Куди надходити

На сьогодні такий напрямок доступний у кількох вузах Москви та численних навчальних закладахпо всій Росії:

Російський державний аграрний університет;
Московська державна академіяветеринарної медицини та біотехнології імені Скрябіна;
Державний аграрний університет Північного Зауралля;
Оренбурзький державний аграрний університет;
Воронезький державний аграрний університет ім. Імператора Петра Першого.

Термін навчання

Програму бакалаврату випускники освоюють за чотири роки за умови вступу на очне відділення. Навчання триває довше на рік, коли студент вибирає заочну, змішану чи вечірню форму.

Дисципліни, що входять до курсу навчання

Випускник напряму до кінця навчання матиме знання з таких предметів:

Навички, що набувають

Професіонали у цій сфері знають, як виконувати такі завдання:

організовувати утримання тварин та інших представників фауни;
дбати про гігієну у процесі утримання та транспортування живих організмів;
забезпечувати годування;
прораховувати поживність корму, оцінювати його якість;
розводити, схрещувати породи;
працювати над покращенням племінної структури;
організовувати виходжування молодняку;
оцінювати тварин з погляду зоотехнії;
проводити ветеринарний огляд стада;
займатися профілактичними роботами щодо запобігання хворобам;
керувати тваринами, враховуючи породи та їх психологічні особливості;
складати прогнози метеорологічних явищ, здатних загрожувати тваринницькій діяльності;
готувати корми;
планувати раціональне використаннясінокосів та пасовищ;
виконувати первинну переробку тваринницької сировини;
оцінювати якість продуктів тваринницької галузі;
організовувати зберігання готової продукції та кормів з дотриманням нормативів та вимог;
займатися дослідницькою та селекційною діяльністю.

Перспективи працевлаштування за фахом

Такі фахівці затребувані ринку праці. Можна розраховувати на хорошу самореалізацію у професійному плані, озброївшись профільними знаннями та вміннями. Випускник курсу зможе працевлаштуватися як на державні, так і на комерційні підприємства тваринницького спрямування. Специфіка професійних завдань буде обумовлена місцем роботи.

Наприклад, у центральних регіонах країни є вакансії на підприємствах, які займаються вирощуванням тварин для подальшої переробки. Тут спеціалісти виступають у ролі зоотехніків, ветеринарних фельдшерів, генетиків. На півночі країни можна знайти роботу в компаніях, орієнтованих на вирощування хутрового звіра. Комплекс отриманих знань дозволяє реалізовувати себе у тваринницькій галузі, а й у сфері розведення птахів, бджільництві. Цікавий напрямок – розведення собак, виставки тварин, ветеринарні клініки.

Ким працюють володарі диплома бакалавра:

фелінолог;
ветеринарний фельдшер;
птахівник;
вівчар;
кінолог;
козовод;
коняр;
бджоляр;
свинар.

У цій сфері рівень оплати праці буває різним. У середньому можна розраховувати на 25-30 тисяч у вітчизняній валюті. Але все залежить від обраного спрямування. Є рідкісні спеціальності, які високо оцінюються на ринку. Наприклад, хорошими є заробітки лікарів у приватних ветеринарних клініках.

Переваги навчання у магістратурі

Для випускника вишу з дипломом бакалавра розширюються перспективи, якщо він не зупиняється на досягнутому. Великі можливостівідкриває освоєння магістерської програми. Вона передбачає розуміння світового досвіду в зоотехнії. Поглиблення знань супроводжується активною практичною діяльністю, яка має особливу вагу для подальшого працевлаштування.

Оскільки магістратура невідривно пов'язані з дослідницькою діяльністю, то студент може вибрати собі науковий шлях. Він згодом успішно стане аспірантом, якщо виявить у себе схильність до досліджень. Як варіант, можна влаштуватися працювати в лабораторію по селекції. Ще один шлях професійного розвитку- викладацька діяльність.

Затверджено

наказом Міністерства освіти

та науки Російської Федерації

1.1. Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти(далі - ФГОС ВО) є сукупністю обов'язкових вимог під час реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 36.03.02 Зоотехнія (далі відповідно - програма бакалавріату, напрямок підготовки).

1.2. Здобуття освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - Організація).

1.3. Навчання за програмою бакалаврату в Організації може здійснюватися в очній, очно-заочній та заочній формах.

1.4. Зміст вищої освіти за напрямом підготовки визначається програмою бакалаврату, що розробляється та затверджується Організацією самостійно. При розробці програми бакалаврату Організація формує вимоги до результатів її освоєння у вигляді універсальних, загальнопрофесійних та професійних компетенцій випускників (далі – компетенції).

Організація розробляє програму бакалаврату відповідно до ФГОС ВО, з урахуванням відповідної зразкової основної освітньої програми, включеної до Реєстру зразкових основних освітніх програм (далі – ПООП).

1.5. При реалізації програми бакалаврату Організація має право застосовувати електронне навчання, дистанційні освітні технології.

Електронне навчання, дистанційні освітні технології, що застосовуються під час навчання інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я (далі - інваліди та особи з ОВЗ), повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації у доступних для них формах.

1.6. Реалізація програми бакалаврату здійснюється Організацією як самостійно, і за допомогою мережевої форми.

1.7. Програма бакалаврату реалізується державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актомОрганізації.

1.8. Термін здобуття освіти за програмою бакалаврату (незалежно від застосовуваних освітніх технологій):

в очній формінавчання, включаючи канікули, що надаються після проходження державної підсумкової атестації, становить 4 роки;

у очно-заочній або заочній формах навчання збільшується не менше ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти у очній формі навчання;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом інвалідів та осіб з ОВЗ може бути збільшено за їхньою заявою не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти, встановленим для відповідної форми навчання.

1.9. Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - з.е.) незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом.

Обсяг програми бакалаврату, реалізований за навчальний рік, становить трохи більше 70 з.е. незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом (за винятком прискореного навчання), а при прискореному навчанні – не більше 80 з.о.

1.10. Організація самостійно визначає в межах строків та обсягів, встановлених пунктами 1.8 та 1.9 ФГОС ВО:

термін здобуття освіти за програмою бакалаврату у очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним навчальним планом, у тому числі при прискореному навчанні;

обсяг програми бакалаврату, який реалізується за один навчальний рік.

1.11. Області професійної діяльності та сфери професійної діяльності, в яких випускники, які освоїли програму бакалаврату (далі – випускники), можуть здійснювати професійну діяльність:

13 Сільське господарство (у сфері організації технологічного процесу утримання, годівлі та відтворення всіх видів та порід сільськогосподарських тварин для виробництва від них тваринницької продукції, удосконалення порід та виробництва племінної продукції тваринництва).

Випускники можуть здійснювати професійну діяльність в інших сферах професійної діяльності та сферах професійної діяльності за умови відповідності рівня їх освіти та отриманих компетенцій вимогам до кваліфікації працівника.

1.12. В рамках освоєння програми бакалаврату випускники можуть готуватись до вирішення завдань професійної діяльності наступних типів:

виробничо-технологічний;

організаційно-управлінський;

науково-дослідний.

1.13. При розробці програми бакалаврату Організація встановлює спрямованість (профіль) програми бакалаврату, яка відповідає напрямку підготовки загалом або конкретизує зміст програми бакалаврату в рамках напряму підготовки шляхом орієнтації її на:

область (області) професійної діяльності та сферу (сфери) професійної діяльності випускників;

тип (типи) завдань та завдання професійної діяльності випускників;

за необхідності - на об'єкти професійної діяльності випускників чи область (області) знання.

1.14. Програма бакалаврату, що містить відомості, що становлять державну таємницю, розробляється та реалізується з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації та іншими нормативними правовими актамиу сфері захисту державної таємниці.

2.1. Структура програми бакалаврату включає такі блоки:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)";

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Державна підсумкова атестація".

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату та її блоків у з.
	Дисципліни (модулі)	не менше 180
	Практика	не менше 30
	Державна підсумкова атестація	не менше 3
Обсяг програми бакалаврату

2.2. Програма бакалаврату має забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з філософії, історії (історії Росії, загальної історії), іноземної мови, безпеки життєдіяльності у рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

2.3. Програма бакалаврату повинна забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з фізичної культурита спорту:

обсягом щонайменше 2 з.е. у межах Блоку 1 "Дисципліни (модулі)";

в обсязі не менше 328 академічних годин, які є обов'язковими для освоєння, не перетворюються на з. і не включаються до обсягу програми бакалаврату, в рамках елективних дисциплін (модулів) у очній формі навчання.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються у порядку, встановленому Організацією. Для інвалідів та осіб з ОВЗ Організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту з урахуванням стану їхнього здоров'я.

2.4. До Блоку 2 "Практика" входять навчальна та виробнича практика(Далі разом - практики).

Типи навчальної практики:

загальнопрофесійна практика;

науково-дослідницька робота (отримання первинних навичок науково-дослідної роботи).

Типи виробничої практики:

технологічна практика;

науково-дослідна робота.

2.6. Організація:

обирає один або кілька типів навчальної та один або кілька типів виробничої практики з переліку, зазначеного у пункті 2.4 ФГОС ВО;

вправі встановити додатковий тип (типи) навчальної та (або) виробничої практик;

встановлює обсяги практик кожного типу.

2.7. До Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" входять:

підготовка до складання та складання державного іспиту (якщо Організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації);

виконання та захист випускної кваліфікаційної роботи.

2.8. Під час розробки програми бакалаврату учням забезпечується можливість освоєння елективних дисциплін (модулів) та факультативних дисциплін (модулів).

Факультативні дисципліни (модулі) не включаються до обсягу програми бакалаврату.

2.9. У рамках програми бакалаврату виділяються обов'язкова частина та частина, що формується учасниками освітніх відносин.

До обов'язкової частини програми бакалаврату відносяться дисципліни (модулі) та практики, що забезпечують формування загальнопрофесійних компетенцій, а також професійних компетенцій, встановлених ПООП як обов'язкові (за наявності).

До обов'язкової частини програми бакалаврату включаються, у тому числі:

дисципліни (модулі), зазначені у пункті 2.2 ФГОС ВО;

дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту, які реалізуються в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

Дисципліни (модулі) та практики, що забезпечують формування універсальних компетенцій, можуть включатися до обов'язкової частини програми бакалаврату та до частини, що формується учасниками освітніх відносин.

Обсяг обов'язкової частини, без урахування обсягу державної підсумкової атестації, має становити не менше ніж 70 відсотків загального обсягу програми бакалаврату.

2.10. Організація повинна надавати інвалідам та особам з ОВЗ (за їхньою заявою) можливість навчання за програмою бакалаврату, яка враховує особливості їхнього психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та при необхідності забезпечує корекцію порушень розвитку та соціальну адаптацію зазначених осіб.

3.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника мають бути сформовані компетенції, встановлені програмою бакалаврату.

3.2. Програма бакалаврату повинна встановлювати такі універсальні компетенції:

	Код та найменування універсальної компетенції випускника
Системне та критичне мислення	КК-1. Здатний здійснювати пошук, критичний аналіз та синтез інформації, застосовувати системний підхід для вирішення поставлених завдань
Розробка та реалізація проектів	КК-2. Здатний визначати коло завдань у межах поставленої мети та вибирати оптимальні способи їх вирішення, виходячи з чинних правових норм, наявних ресурсів та обмежень
Командна робота та лідерство	КК-3. Здатний здійснювати соціальну взаємодію та реалізовувати свою роль у команді
Комунікація	КК-4. Здатний здійснювати ділову комунікацію в усній та письмовій формах державною мовою Російської Федерації та іноземною(их) мовою(ах)
Міжкультурна взаємодія	КК-5. Спроможний сприймати міжкультурне розмаїття суспільства у соціально-історичному, етичному та філософському контекстах
Самоорганізація та саморозвиток (у тому числі здоров'язбереження)	КК-6. Здатний керувати своїм часом, вибудовувати та реалізовувати траєкторію саморозвитку на основі принципів освіти протягом усього життя
	КК-7. Здатний підтримувати належний рівень фізичної підготовленості для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності
Безпека життєдіяльності	КК-8. Спроможний створювати та підтримувати безпечні умови життєдіяльності, у тому числі у разі виникнення надзвичайних ситуацій.

3.3. Програма бакалаврату повинна встановлювати такі загальнопрофесійні компетенції:

	Код та найменування загальнопрофесійної компетенції випускника
Загальнопрофесійні навички	ОПК-1. Здатний визначати біологічний статус, нормативні загальноклінічні показники органів та систем організму тварин, а також якості сировини та продуктів тваринного та рослинного походження.
Врахування факторів зовнішнього середовища	ОПК-2. Здатний здійснювати професійну діяльність з урахуванням впливу на організм тварин природних, соціально-господарських, генетичних та економічних факторів
Правові основи професійної діяльності	ОПК-3. Здатний здійснювати професійну діяльність відповідно до нормативних правових актів у сфері агропромислового комплексу
Сучасні технології, обладнання та наукові засади професійної діяльності	ОПК-4. Здатний обґрунтовувати та реалізовувати у професійній діяльності сучасні технологіїз використанням приладно-інструментальної бази та використовувати основні природні, біологічні та професійні поняття, а також методи при вирішенні загальнопрофесійних завдань
Подання результатів професійної діяльності	ОПК-5. Здатний оформляти документацію з використанням спеціалізованих баз даних у професійній діяльності
Аналіз ризиків здоров'ю людини та тварин	ОПК-6. Спроможний ідентифікувати небезпеку ризику виникнення та поширення захворювань різної етіології.

3.4. Професійні компетенції, що встановлюються програмою бакалаврату, формуються на основі професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників (за наявності), а також, за необхідності, на основі аналізу вимог до професійних компетенцій, що висуваються до випускників на ринку праці, узагальнення вітчизняного та зарубіжного досвіду, проведення консультацій з провідними роботодавцями, об'єднаннями роботодавців галузі, в якій затребувані випускники, інших джерел (далі - інші вимоги до випускників).

3.5. При визначенні професійних компетенцій, які встановлюються програмою бакалаврату, Організація:

включає у програму бакалаврату всі обов'язкові професійні компетенції (за наявності);

включає зумовлені самостійно одну або кілька професійних компетенцій, виходячи з спрямованості (профілю) програми бакалаврату, на основі професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників (за наявності), а також, за необхідності, на основі аналізу інших вимог, що висуваються до випускників (Організація має право не включати професійні компетенції, які визначаються самостійно, за наявності обов'язкових професійних компетенцій, а також у разі включення до програми бакалаврату професійних компетенцій, що рекомендуються).

При визначенні професійних компетенцій на основі професійних стандартів Організація здійснює вибір професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників, з числа зазначених у додатку до ФГОС ВО та (або) інших професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників, з реєстру професійних стандартів (переліку видів професійної діяльності) , розміщеного на спеціалізованому сайті Міністерства праці та соціального захистуРосійської Федерації "Професійні стандарти" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (за наявності відповідних професійних стандартів).

З кожного обраного професійного стандарту Організація виділяє одну або кілька узагальнених трудових функцій (далі - ОТФ), що відповідають професійній діяльності випускників, на основі встановлених професійним стандартом для ОТФ рівня кваліфікації та вимог розділу "Вимоги до освіти та навчання". ОТФ може бути виділена повністю чи частково.

3.6. Сукупність компетенцій, встановлених програмоюбакалаврату, повинна забезпечувати випускнику здатність здійснювати професійну діяльність не менше ніж в одній галузі професійної діяльності та сфері професійної діяльності, встановлених відповідно до пункту 1.11 ФГОС ВО, та вирішувати завдання професійної діяльності не менше ніж одного типу, встановленого відповідно до пункту 1.12 ФГОС ВО.

3.7. Організація встановлює у програмі бакалаврату індикатори досягнення компетенцій:

універсальних, загальнопрофесійних та, за наявності, обов'язкових професійних компетенцій - відповідно до індикаторів досягнення компетенцій, встановлених ПООП;

3.8. Організація самостійно планує результати навчання з дисциплін (модулів) та практик, які мають бути співвіднесені з встановленими у програмі бакалавріату індикаторами досягнення компетенцій.

Сукупність запланованих результатів навчання з дисциплін (модулів) та практик має забезпечувати формування у випускника всіх компетенцій, встановлених програмою бакалаврату.

4.1. Вимоги до умов реалізації програми бакалавріату включають загальносистемні вимоги, вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, вимоги до кадрових та фінансових умов реалізації програми бакалавріату, а також вимоги до застосовуваних механізмів оцінки якості освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалавріату.

4.2.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні на праві власності або іншій законній підставі матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності (приміщеннями та обладнанням) для реалізації програми бакалаврату за Блоком 1 "Дисципліни (модулі)" та Блоком 3 "Державна підсумкова атестація" відповідно до навчального плану.

4.2.2. Кожен, хто навчається протягом усього періоду навчання, має бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до електронного інформаційно-освітнього середовища Організації з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території Організації, так і поза нею. Умови для функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища можуть бути створені за допомогою ресурсів інших організацій.

Електронне інформаційно-освітнє середовище Організації має забезпечувати:

доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, електронних навчальних видань та електронних освітніх ресурсів, зазначених у робочих програмах дисциплін (модулів), практик;

формування електронного портфоліо учня, у тому числі збереження його робіт та оцінок за ці роботи.

У разі реалізації програми бакалаврату із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій електронне інформаційно-освітнє середовище Організації має додатково забезпечувати:

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення навчальних занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, у тому числі синхронна та (або) асинхронна взаємодії через мережу "Інтернет".

Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, які її використовують та підтримують. Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.

4.2.3. При реалізації програми бакалаврату у мережній формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватись сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь у реалізації програми бакалаврату у мережній формі.

4.3.1. Приміщення повинні являти собою навчальні аудиторії для проведення навчальних занять, передбачених програмою бакалаврату, оснащені обладнанням та технічними засобаминавчання, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів).

Приміщення для самостійної роботиучнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікоюз можливістю підключення до мережі "Інтернет" та забезпеченням доступу до електронного інформаційно-освітнього середовища Організації.

Допускається заміна обладнання на його віртуальні аналоги.

4.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного та вільно розповсюджуваного програмного забезпечення, в тому числі вітчизняного виробництва(склад визначається робочих програмах дисциплін (модулів) і підлягає оновленню за необхідності).

4.3.3. При використанні в освітньому процесі друкованих видань бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 0,25 примірника кожного з видань, зазначених у робочих програмах дисциплін (модулів), практик, на одного учня з числа осіб, які одночасно освоюють відповідну дисципліну (модуль ), які проходять відповідну практику.

4.3.4. Навчальним має бути забезпечений доступ (віддалений доступ), у тому числі у разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасних професійних баз даних та інформаційних довідкових систем, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає оновленню (за потреби) .

4.3.5. Учні з-поміж інвалідів та осіб з ОВЗ повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами у формах, адаптованих до обмежень їхнього здоров'я.

4.4.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується педагогічними працівниками Організації, а також особами, які залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах.

4.4.2. Кваліфікація педагогічних працівників Організації повинна відповідати кваліфікаційним вимогам, зазначеним у кваліфікаційних довідниках та (або) професійних стандартах (за наявності).

4.4.3. Не менше 60 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату, та осіб, які залучаються Організацією до реалізації програми бакалавріату на інших умовах (виходячи з кількості ставок, що заміщуються, наведеної до цілих чисел), повинні вести наукову, навчально-методичну та (або ) практичну роботу, відповідну профілю дисципліни, що викладається (модуля).

4.4.4. Не менше 5 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату, та осіб, які залучаються Організацією до реалізації програми бакалавріату на інших умовах (виходячи з кількості ставок, що заміщуються, наведеної до цілочисельних значень), повинні бути керівниками та (або) працівниками інших організацій , які здійснюють трудову діяльність у професійній сфері, що відповідає професійній діяльності, до якої готуються випускники (мати стаж роботи у даній професійній сфері не менше 3 років).

4.4.5. Не менше 60 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації та осіб, які залучаються до освітньої діяльності Організації на інших умовах (виходячи з кількості ставок, що заміщуються, наведеної до цілочислових значень), повинні мати науковий ступінь (у тому числі вчений ступінь, отриманий в іноземній державі та визнаний у Російської Федерації) та (або) вчене звання (у тому числі вчене звання, отримане в іноземній державі та визнане в Російській Федерації).

4.5.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче за значення базових нормативів витрат на надання державних послугз реалізації освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату та значень коригувальних коефіцієнтів до базових нормативів витрат, що визначаються Міністерством освіти та науки Російської Федерації.

4.6.1. Якість освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалаврату визначається в рамках системи внутрішньої оцінки, а також системи зовнішньої оцінки, в якій Організація бере участь на добровільній основі.

4.6.2. З метою вдосконалення програми бакалаврату Організація при проведенні регулярної внутрішньої оцінки якості освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалаврату залучає роботодавців та (або) їх об'єднання, інших юридичних та (або) фізичних осіб, включаючи педагогічних працівників Організації

У рамках внутрішньої системиоцінки якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату учням надається можливість оцінювання умов, змісту, організації та якості освітнього процесу в цілому та окремих дисциплін (модулів) та практик.

4.6.3. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату в рамках процедури державної акредитації здійснюється з метою підтвердження відповідності освітньої діяльності за програмою бакалаврату вимогам ФГОС ВО з урахуванням відповідної ПЗОП.

4.6.4. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалаврату може здійснюватися в рамках професійно-суспільної акредитації, що проводиться роботодавцями, їх об'єднаннями, а також уповноваженими ними організаціями, у тому числі іноземними організаціями, або авторизованими національними професійно-громадськими організаціями, що входять до міжнародних структур , з метою визнання якості та рівня підготовки випускників, які відповідають вимогам професійних стандартів (за наявності), вимогам ринку праці до спеціалістів відповідного профілю.

додаток

до федерального державного

освітнього стандарту вищого

освіти - бакалавр

за напрямом підготовки 36.03.02

Зоотехнія, затвердженого наказом

Міністерства освіти та науки

Професійний стандарт "Селекціонер з племінного тваринництва", затверджений наказом Міністерства праці та соціального захисту Російської Федерації від 21 грудня 2015 р. N 1034н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 20 січня 2016 р., реєстраційний N 40666)

Опис

Рівень бакалавра дає спеціальні навички та знання в області:

утримання різних тварин та інших організмів;
повноцінного годування звірів, оцінки та контролю за поживністю та якістю кормів, вибором преміксів та кормових добавок;
забезпечення гігієни утримання та безпечного транспортування тварин;
поліпшення структури племені та виробництва стада;
прогнозування наслідків кліматичних явищ, що є небезпечними для тварин;
ветеринарного огляду стада;
розведення тварин різними способами з метою підвищення показника продуктивності тварин;
догляду та вирощування молодняку;
підготовки сіна та кормових культур;
визначення та контролю якості тваринницької продукції;
проведення наукових селекційних досліджень;
зоотехнічної оцінки тварин на підставі їх біологічних особливостей;
первинної переробки продуктів тваринництва;
використання у раціональному відношенні пасовищ та сінокосів.

Студентів навчать ефективно використовувати сучасні методи та досягнення у сфері зоотехнії щодо утримання, годівлі та розведення тварин. До курсу навчання входить освоєння обов'язкових дисциплін:

історія зоотехнічної науки;
аграрне право;
сільськогосподарська підприємницька діяльність;
хімія;
біологія;
зоологія.

Ким працювати

Освіта у цьому напрямі дозволяє працювати як і комерційних, і у державних компаніях, здійснюють тваринницьку діяльність. Деякі фахівці їдуть у північні регіони, влаштовуючись на роботу як зоотехніка хутрових звірів. У центральних районах на підприємства потрібні зоотехніки з м'ясо-молочної продукції. Тим, хто успішно справляється з обов'язками ветеринара, можна працювати ветеринарними фельдшерами. На підприємствах, які займаються розведенням худоби, регулярно потрібні генетики, які допомагають проводити селекційні роботи.

Затверджено ФГОС ВО за напрямом підготовки 36.03.02 Зоотехнія (далі відповідно – програма бакалаврату, напрям підготовки).

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 21 березня 2016 р. N 250
"Про затвердження федерального державного освітнього стандарту вищої освіти за напрямом підготовки 36.03.02 Зоотехнія (рівень бакалаврату)"

Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386 , N 37, ст. 2, ст.325; N 8, ст. 2013, N 33, ст.

1. Затвердити федеральний державний освітній стандарт вищої освіти, що додається, за напрямом підготовки 36.03.02 Зоотехнія (рівень бакалаврату).

2. Визнати такими, що втратили чинність:

Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 25 січня 2010 р. N 73 "Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту вищої професійної освіти за напрямом підготовки 111100 Зоотехнія (кваліфікація (ступінь) "бакалавр")" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації) 4 березня 2010 р., реєстраційний номер N 16555);

Пункт 2 змін, що вносяться до федеральних державних освітніх стандартів вищої професійної освіти за напрямами підготовки, що підтверджується присвоєнням особам кваліфікації (ступеня) "бакалавр", затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 18 травня 2011 р. N 1657 (зареєстрований Міністерством юстиції України) Федерації 1 червня 2011 р., реєстраційний N 20902);

Пункт 85 змін, що вносяться до федеральних державних освітніх стандартів вищої професійної освіти за напрямами підготовки, що підтверджується присвоєнням особам кваліфікації (ступеня) "бакалавр", затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 31 травня 2011 р. N 1975 (зареєстрований Міністерством юстиції) Федерації 28 червня 2011 р., реєстраційний N 21200).

Д.В. Ліванів

Реєстраційний N 41862

додаток

Федеральний державний освітній стандарт
вищої освіти
(утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ від 21 березня 2016 р. N 250)

Рівень вищої освіти
Бакалавр

Напрям підготовки
36.03.02 Зоотехнія

I. Область застосування

Цей федеральний державний освітній стандарт вищої освіти є сукупністю вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 36.03.02 Зоотехнія (далі відповідно - програма бакалаврату, напрямок підготовки).

ІІ. Використовувані скорочення

У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:

ОК – загальнокультурні компетенції;

ОПК – загальнопрофесійні компетенції;

ПК – професійні компетенції;

ФГОС ВО – федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;

Мережева форма – мережна форма реалізації освітніх програм.

ІІІ. Характеристика напряму підготовки

3.1. Здобуття освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - організація).

3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочній та заочній формах навчання.

Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - з.е.) незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, у тому числі прискореного навчання.

3.3. Термін здобуття освіти за програмою бакалаврату:

В очній формі навчання, включаючи канікули, що надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від освітніх технологій, що застосовуються, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 з.

У очно-заочній або заочній формах навчання незалежно від застосовуваних освітніх технологій збільшується не менше ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік у очно-заочній чи заочній формах навчання не може становити понад 75 з.о.;

При навчанні за індивідуальним навчальним планом незалежно від форми навчання становить не більше терміну здобуття освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їх бажанням не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік під час навчання за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити понад 75 з.

Конкретний термін здобуття освіти та обсяг програми бакалаврату, що реалізується за один навчальний рік, у очно-заочній чи заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.

3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронне навчання та дистанційні освітні технології.

Під час навчання осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронне навчання та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації у доступних для них формах.

3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива за допомогою мережної форми.

3.6. Освітня діяльністьза програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом організації.

IV. Характеристика професійної діяльності випускників, які опанували програму бакалаврату

4.1. Область професійної діяльності випускників, які освоїли програму бакалаврату, включає:

Продуктивне та непродуктивне тваринництво;

Переробка продукції тваринництва.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, які освоїли програму бакалаврату, є:

Усі види сільськогосподарських тварин, домашні та промислові тварини, у тому числі птахи, звірі, бджоли, риби;

Технологічні процеси виробництва та первинної переробки продукції тваринництва; корми та кормові добавки, технологічні процеси їх виробництва.

4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які засвоїли програму бакалаврату:

Виробничо-технологічна;

Організаційно-управлінська;

Науково-дослідницька.

При розробці та реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вигляд(Види) професійної діяльності, до якого (яким) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних та матеріально-технічних ресурсів організації.

Програма бакалаврату формується організацією залежно від видів навчальної діяльності та вимог до результатів освоєння освітньої програми:

Орієнтованою на науково-дослідний та (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі – програма академічного бакалаврату);

Орієнтованою на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі – програма прикладного бакалавріату).

4.4. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, відповідно до виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату, повинен бути готовий вирішувати такі професійні завдання:

Планування та організація ефективного використання тварин, матеріалів, обладнання;

Виробничий контроль параметрів технологічних процесів та якості продукції;

Участь у розробці нових методів, способів та прийомів селекції, годівлі та утримання тварин;

Здійснення контролю та координації робіт з утримання, годівлі та розведення сільськогосподарських тварин;

Проведення бонітування та племінний відбір тварин;

Розробка заходів щодо проведення санітарно-профілактичних робіт у приміщеннях для утримання тварин;

Визначення режиму утримання тварин (температура, вологість, параметри газообміну) та здійснення контролю за його дотриманням;

Виробництво та первинна переробка продукції тваринництва;

Зберігання, транспортування та реалізація продукції тваринництва;

Участь у складанні технічної документації (графіків робіт, інструкцій, планів, кошторисів, заявок на матеріали, обладнання);

Організація роботи колективів виконавців;

управління роботами з виробництва продукції тваринництва;

Організація обліку продуктивності тварин;

Організація роботи та розробка оперативних планів первинних виробничих колективів у сфері тваринництва;

Складання планів, графіків робіт, заявок на матеріали, обладнання;

Проведення наукових досліджень з окремих розділів (етапів, завдань) теми відповідно до методик;

Участь у виконанні наукових досліджень, аналіз їх результатів та формулювання висновків.

V. Вимоги до результатів освоєння програми бакалаврату

5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника мають бути сформовані загальнокультурні, загальнопрофесійні та професійні компетенції.

5.2. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнокультурні компетенції:

Здатністю використовувати основи філософських знань на формування світоглядної позиції (ОК-1);

Здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);

Здатність використовувати основи економічних знань у різних сферах діяльності (ОК-3);

Здатність використовувати основи правових знань у різних сферах діяльності (ОК-4);

Здатністю до комунікації в усній та письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісної та міжкультурної взаємодії (ОК-5);

Здатністю працювати у колективі, толерантно сприймаючи соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-6);

Здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);

Здатністю використовувати методи та засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);

Здатність використовувати прийоми надання першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).

5.3. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнопрофесійні компетенції:

Здатністю застосовувати сучасні методи та прийоми утримання, годівлі, розведення та ефективного використання тварин (ОПК-1);

Здатністю здійснювати збір, аналіз та інтерпретацію матеріалів у галузі тваринництва (ОПК-2);

Здатність використовувати сучасні інформаційні технології (ОПК-3);

Здатністю використовувати досягнення науки в оцінці якості кормів та продукції, у стандартизації та сертифікації племінних тварин (ОПК-4);

Здатність до обґрунтування прийняття конкретних технологічних рішень з урахуванням особливостей біології тварин (ОПК-5);

Здатність використовувати правила техніки безпеки, виробничої санітарії, пожежної безпеки та норм охорони праці (ОПК-6);

Здатністю застосовувати сучасні засоби автоматизації механізації у тваринництві (ОПК-7).

5.4. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати професійні компетенції, що відповідають виду (видам) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату:

Виробничо-технологічна діяльність:

Здатністю вибирати та дотримуватися режимів утримання тварин, складати раціони годівлі, прогнозувати наслідки змін у годівлі, розведенні та утриманні тварин (ПК-1);

Здатністю проводити зоотехнічну оцінку тварин, що базується на знанні їх біологічних особливостей (ПК-2);

Здатністю організовувати та проводити санітарно-профілактичні роботи щодо попередження основних незаразних, інфекційних та інвазійних захворювань сільськогосподарських тварин (ПК-3);

Здатність використовувати фізіолого-біохімічні методи моніторингу обмінних процесів в організмі тварин (ПК-4);

Здібністю забезпечити раціональне відтворення тварин (ПК-5);

Здатністю ефективно керувати продуктивними, спортивними та декоративними тваринами відповідно до їх призначення на основі сучасних знань про поведінку та психологію тварин (ПК-6);

Здатністю розробляти та проводити заходи щодо збільшення різних виробничих показників тваринництва (ПК-7);

Здатністю володіти основними методами захисту виробничого персоналу та населення від можливих наслідківаварій, катастроф та стихійних лих (ПК-8);

Здатністю використовувати сучасні технології виробництва продукції тваринництва та вирощування молодняку (ПК-9);

Здатністю володіти методами селекції, годування та утримання різних видівтварин та технологіями відтворення стада (ПК-10);

Здатністю раціонально використовувати корми, сіножаті, пасовища та інші кормові угіддя, володіти різними методами заготівлі та зберігання кормів (ПК-11);

Організаційно-управлінська діяльність:

Здатністю аналізувати та планувати технологічні процеси як об'єкти управління (ПК-12);

здібністю до організації роботи колективу виконавців, прийняття управлінських рішень в умовах різних думок (ПК-13);

Здатністю до знаходження компромісу між різними вимогами (вартість, якість, безпека та термін виконання) як при довгостроковому, так і при короткостроковому плануванні та визначенні оптимального рішення (ПК-14);

Здатністю до оцінки витрат на забезпечення якості продукції, проведення маркетингу та підготовки бізнес-планів випуску та реалізації перспективної та конкурентоспроможної продукції (ПК-15);

Готовність до адаптації сучасних версій систем управління якістю до конкретних умов виробництва на основі міжнародних стандартів, здійснення технічного контролю та управління якістю продукції тваринництва (ПК-16);

Здатністю вести облік продуктивності різних видівтварин (ПК-17);

здібністю вести затверджену обліково-звітну документацію структурного підрозділу підприємств галузі (ПК-18);

Здатністю брати участь у виробленні заходів щодо оптимізації процесів виробництва продукції та надання послуг у галузі професійної діяльності (ПК-19);

Науково-дослідницька діяльність:

Здатністю застосовувати сучасні методи досліджень у галузі тваринництва (ПК-20);

Готовністю до вивчення науково-технічної інформації, вітчизняного та зарубіжного досвіду у тваринництві (ПК-21);

Готовністю до участі у проведенні наукових досліджень, опрацюванні та аналізу результатів досліджень (ПК-22).

5.5. При розробці програми бакалаврату всі загальнокультурні та загальнопрофесійні компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються до набору необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.

5.6. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалаврату на конкретні галузі знання та (або) вид (види) діяльності.

5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.

VI. Вимоги до структури програми бакалаврату

6.1. Структура програми бакалаврату включає обов'язкову частину (базову) та частину, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі – спрямованість (профіль) програми).

6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми, та дисципліни (модулі), що належать до її варіативної частини.

Блок 2 "Практики", який у повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який у повному обсязі відноситься до базової частини програми та завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної у переліку спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти, затвердженому Міністерством освіти та науки Російської Федерації*.

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату у з. е.
Структура програми бакалаврату		Програма академічного бакалаврату	Програма прикладного бакалаврату
	Дисципліни (модулі)
	Базова частина
	Варіативна частина
	Практики
	Варіативна частина
	Державна підсумкова атестація
	Базова частина
Обсяг програми бакалаврату

6.3. Дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння учням незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що належать до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) зразкової (прикладних) основної (основної) освітньої (освітньої) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються у рамках базової частини Блоку 1 „Дисципліни (модулі)” програми бакалаврату. Обсяг, зміст та порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.

6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються в рамках:

Базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 з.о.) у очній формі навчання;

Елективних дисциплін (модулів) обсягом щонайменше 328 академічних годин. Зазначений академічний годинник є обов'язковим для освоєння і в залікові одиниці не переводиться.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються у порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту з урахуванням стану їхнього здоров'я.

6.6. Дисципліни (модулі), що належать до варіативної частини програми бакалаврату та практики, визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що належать до варіативної частини програми бакалаврату та практик, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору учням спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння учням.

6.7. До Блоку 2 "Практики" входять навчальна та виробнича, у тому числі переддипломна, практики.

Тип навчальної практики:

Практика з отримання первинних професійних умінь та навичок, у тому числі первинних умінь та навичок науково-дослідної діяльності.

Способи проведення навчальної практики:

Стаціонарна;

Виїзна.

Типи виробничої практики:

Практика з здобуття професійних умінь та досвіду професійної діяльності;

Технологічна практика;

Науково-дослідна робота.

Способи проведення виробничої практики:

Стаціонарна;

Виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

Під час розробки програм бакалаврату організація вибирає типи практик залежно від виду (видів) діяльності, який (які) орієнтована програма бакалавріата. Організація має право передбачити у програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених цим ФГОС ВО.

Навчальна та (або) виробнича практики можуть проводитись у структурних підрозділах організації.

Вибір місць проходження практик для осіб з обмеженими можливостями здоров'я здійснюється з урахуванням стану здоров'я учнів та вимог щодо доступності.

6.8. До Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту та процедуру захисту, а також підготовка до складання та складання державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).

6.9. При розробці програми бакалаврату учням забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) на вибір, у тому числі спеціальні умови інвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, в обсязі не менше 30 відсотків варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

6.10. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу, загалом за Блоком 1 "Дисципліни (модулі)" має становити не більше 50 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію цього Блоку.

VII. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату

7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.

7.1.1. Організація повинна мати матеріально-технічну базу, що відповідає чинним протипожежним правилам і нормам та забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної та науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.

7.1.2. Кожен, хто навчається протягом усього періоду навчання, повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або кількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) та до електронного інформаційно-освітнього середовища організації. Електронно-бібліотечна система ( електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу учня з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і поза нею.

Електронне інформаційно-освітнє середовище організації має забезпечувати:

Доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем та електронних освітніх ресурсів, зазначених у робочих програмах;

Фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

Формування електронного портфоліо учня, у тому числі збереження робіт учня, рецензій та оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;

Взаємодія між учасниками освітнього процесу, у тому числі синхронна та (або) асинхронна взаємодії через мережу "Інтернет".

7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату у мережевій формі вимоги до реалізації програми бакалаврату мають забезпечуватись сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату у мережній формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах та (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату мають забезпечуватись сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних та науково-педагогічних працівників організації має відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим у Єдиному кваліфікаційному довідникупосад керівників, спеціалістів та службовців, розділ " Кваліфікаційні характеристикипосад керівників та спеціалістів вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 р. N 1н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р., реєстраційний N 20237) та професійним стандартам (при наявності).

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих чисел ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними та науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, які залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілочислових значень ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни (модуля), що викладається, у загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих значень ставок), що мають вчений ступінь (у тому числі вчений ступінь, присвоєний за кордоном і визнаний в Російській Федерації) та (або) вчене звання (у тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане в Російській Федерації), у загальній кількості науково-педагогічних працівників, які реалізують програму бакалавріату, має бути не менше 50 відсотків.

7.2.4. Частка працівників (у наведених до цілочислових значень ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (що мають стаж роботи в даній професійній галузі не менше 3 років) у загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалавріату, має бути не менше 10 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні бути навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю та проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи та приміщення для зберігання та профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення мають бути укомплектовані спеціалізованими меблями та технічними засобами навчання, які служать для представлення навчальної інформації великої аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наглядових посібників, які забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмам дисциплін (модулів), робочим навчальним програмам дисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, залежно від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються у зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі Інтернет та забезпеченням доступу до електронного інформаційно-освітнього середовища організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, які дозволяють освоювати вміння та навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше ніж 50 екземплярів кожного з видань основної літератури, перерахованої у робочих програмах дисциплін (модулів), практик та не менше 25 екземплярів додаткової літератури 100 учнів.

7.3.2. Організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків студентів за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчальним має бути забезпечений доступ (віддалений доступ), у тому числі у разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасних професійних баз даних та інформаційних довідкових систем, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.

7.3.5. Учні з-поміж осіб з обмеженими можливостями здоров'я мають бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами у формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче за встановлені Міністерством освіти і науки Російської Федерації базові нормативні витрати на надання державної послуги у сфері освіти для даного рівня освіти та напрями підготовки з урахуванням коригувальних коефіцієнтів, що враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг з реалізації освітніх програм вищої освіти за спеціальностями (напрямами підготовки) та укрупненими групами спеціальностей (напрямів підготовки), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 30 жовтня 2015 р. N 1272 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 листопада 2015, реєстраційний N 39898).

_____________________________

* Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р. N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 р., реєстраційний N 30163), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р. N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р., реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р. N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3 вересня 2014 р. 33947), від 13 жовтня 2014 р. N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р., реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р. N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня. 36994) та від 1 жовтня 2015 р. N 1080 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 р., реєстраційний N 39355).

** Федеральний законвід 27 липня 2006 р. N 149-ФЗ "Про інформацію, інформаційні технології та про захист інформації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 15, ст., 2038; .6963, ст. .4389, ст.4390), Федеральний закон від 27 липня 2006 р. N 152-ФЗ "Про персональні дані" (Збори законодавства Російської Федерації, 2006, N 31, ст. 52 ст. 52 ст. № 14, ст.