Правила орфографії Російська мова - це не про правила Правило з російської мови

1.Безударна голосна докорінно.

Щоб перевірити ненаголошену голосну в корені, треба змінити форму слова або підібрати однокореневе слово так, щоб на неї падало наголос.

Г прора – г прори

Б прорився - б прореться

Неприм ірімий - м ір

2. Чергування голосних докорінно.

3.Голосні О - Е (Е) після шиплячих і Ц у різних частинах слова.

1.У кореніслова після шиплячих під наголосом пишеться буква Е (Е). (У споріднених словах і формах цього слова без наголосу пишеться буква Е. (вечірка - вечір, дешевий - дешевше). шов, шурхіт, шорник, капюшон, аґрус, ненажера, гущавина, мажор

Слід розрізняти:

А) іменник – опік, підпал, дієслова – опік, підпал

Б) у словах іншомовного походження:

жокей, жонглер, шокувати, шосе, водій.

В) в власних назвах: Печора, Печорін, Шостакович

2. Після Ц у корені під наголосом пишеться літера о. ненаголошену

голосну після Ц треба перевірити наголосом. (цоколь, цілком -

цілий)

3.В закінченнях, суфіксахіменників і

прикметників після шиплячих і Ц під наголосом пишеться буква О, без наголосу – Е (скринька, курінь, великого, рудого, галчонок, борцем, червоний)

4 .На кінці прислівників під наголосом пишеться буква О, без

наголоси – Е (гаряче, кипуче)

5 .Під наголосом пишеться буква Е

а) в закінченнях дієслів (бережемо, пече),

б) у дієслівному суфіксі -євива (затушовувати)

в) у суфіксі -єр іменників (дирижер, стажер)

г) у суфіксах -он, -он пасивних дієприкметників,

віддієслівних прикметників, якщо вони утворені від

дієслова на -ить (завершений- завершити, тушкований - гасити)

д) у займенниках (що, байдуже)

4. Голосні ы, і після Ц у різних частинах слова.

1. В корені словапісля Ц пишеться буква І (цифра, цирк) Винятки:

циган, навшпиньки, курча, циц, цикнути)

2.У словах, що закінчуються на – ціяпишеться буква І

(акація, лекція, делегація)

3.У суфіксах та закінченняхпишеться буква Ы (птиці, сторінки,

Синіцин)

5. Дзвінкі та глухі приголосні.

Щоб перевірити написання парних приголосних б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш треба змінити слово так, щоб після цього приголосного стояла голосна. (зуб – зуби, легкий – легкий)

6. Невимовні приголосні докорінно слова. (поєднання вств, ндск, стл, стн та ін.)

Слово потрібно змінити або підібрати однокореневе слово так, щоб цей приголосний чувся чітко. (радісний – радість, свиснути – свистіти)

Але: сн- Чудовий - Чудеса.

7. Роздільний Ъ і Ь

1. Перед літерами Е, Е, Ю, Я

після приставок

на приголосний

(об'їздити, роз'єднати)

1. Перед літерами Е, Е, Ю, Я, І

у коренях, суфіксах, закінченнях.

(бар'єр, завірюха, лисячі, солов'їний)

У складних словах

(триярусний, міжярусний)

В іноземних словах:

ад'ютант, об'єкт, суб'єкт та ін. бульйон, батальйон, синьйор та ін.

8. М'який знак після шиплячих.

Ь пишеться

Ь не пишеться

1. У іменників жіночого

роду (ніч, жито)

1. У іменників чоловічого роду (ніж, грак)

2. У всіх формах дієслова

(пишеш, розпалити, посміхаєшся)

2. У іменниках множ. числа

(багато хмар, біля калюж)

3.У прислівниках на Ж, Ш, Ч (скач,

суцільно) Винятки: вже, заміж,

нестерпно.

3. У коротких прикметниках (гарячий,

гарний, могутній)

4. У частках (лише, бач, пак)

9. Голосні Ы-І після приставок.

Після приставок на приголоснийпишеться буква Ыякщо слово, від якого воно утворене, починається з літери І (безідейний – ідея, підсумувати – підсумок, розіграти – гра)

Після приставок понад-, суб-, транс-, між- пишеться буква І (міжінститутський, надцікавий, субінспектор).

10. Зливне та дефісне написання складних прикметників.

Добре:

1. Утворені від підрядного словосполучення (давньогрецький – Стародавня Греція, вагоноремонтний – ремонт вагонів)

2. Вжиті як терміни або вирази в книжковій мові (наведений вище, нижчепідписаний)

Через дефіс:

1.Позначають відтінок кольору (світло-рожевий, червоно-коричневий)

2.Утворено від іменника, що пишеться через дефіс (південно-західний – південний захід)

3.Між частинами прикметника можна вставити союз «і» (російсько-німецький - російський і німецький, опукло-увігнутий - опуклий і увігнутий).

4.Утворені з поєднання іменника та прикметника, але з перестановкою цих елементів (літературно-художній – художня література)

5.Мають на кінці першої основи поєднання -іко (хіміко-фармацевтичний).

Окремо:

Пишуться окремо словосполучення, що складаються з прислівника та прикметника. Прислівник виступає у ролі члена речення, що вказує на ступінь ознаки, вираженого прикметником (справді дружній, різко ворожий) або, в якому відношенні розглядається ознака (суспільно небезпечна, тобто небезпечна для суспільства). Прислівники на-скі у значенні «уподібнення» (неймовірно хитрий).

11. Не з різними частинами мови.

Добре

Окремо

Без НЕ не вживаються ( всі частини мови)

не можна, ненавидіти, невидаль

Є протиставлення із союзом «А» або воно мається на увазі (сущ., прилаг., прислівник на О,Е)

не правда, а брехня

Можна замінити синонімом або близьким за значенням виразом ( сущ., прилаг., прислівник на о,е)

неправда – брехня, невідомий – чужий)

Є слова "далеко не", "зовсім не", "нітрохи не", "нітрохи не" та ін.

(прикметник, прислівник на О,Е)

Ані не цікавий, зовсім не красиво

Немає залежних слів та протиставлення із союзом «А»

(причастя)

неприклеєний, невимовний

Є залежні слова чи протиставлення із союзом «А» (причастя)

не сказаний вчасно

З дієсловами, дієприслівниками

(Не знайшов, не з'ясовуючи)

З прислівниками не на -О, Е (не по-товариському)

З негативними та невизначеними прислівниками та займенниками (нікого, кілька, ніде)

З негативними займенниками, якщо є прийменник (ні в кого, ні з ким)

12. Одна та дві літери Н у суфіксах.

Частини мови

ПН

Іменники

Вітальня, трудівник, травник

На стику морфем

Півтинник, підвіконня

Прикметники

У суфіксах -ін, -ан, -ян

Гус іний, шкір аний

Викл.: олов'яний, дерев'яний, скляний

1) у прикметників, утворених за допомогою суфікса -н- від іменників з основою на Н (туман ний)

2) у прикметниках, утворених від іменників за допомогою суфіксів -онн, -енн (мистецтв енний, авіації він ний)

Викл.: вітряний

Причастя та віддієслівні прикметники

1) у коротких причасах (помилка виправл віна)

2) у повних причастях і віддієслівних прикметників, утворених від дієслів недосконалого виду (краш вінний – немає приставки та залежного слова)

Искл.: повільний, бажаний, священний, ненавмисний, небачений, нечуваний, несподіваний)

1) якщо в слові є приставка, крім не-(засушений)

2) якщо до них відносяться залежні слова (сіяна через сито)

3) якщо у слові є суфікс –ова,-ева (оцинк ованний)

4) якщо слово утворене від дієслова досконалого виду (лиш вінний – позбавити)

Прислівник

У прислівниках пишеться стільки ж Н, скільки в прикметниках, від яких вони утворені

(Тума нно – тума нний, схвильова нно – схвильова нний)

23. Букви Е, І в відмінкових закінченнях іменників.

1. у іменників 1 відміни в давальному та прийменниковому відмінках (у траві – 1 скл., п.п., по дорозі – 1 скл., д.п.)

1. у іменників 1 відміни в родовому відмінку (у річки – 1 скл., р.п)

2. у іменників 2 відміни в прийменниковому відмінку (в будинку - 2 скл, П.п.)

2. у іменників 3 відміни (у матері, в ночі)

3. у іменників на –ий, -ие, -ия, -мя в родовому, давальному та прийменниковому відмінках

(прикріпити до стремена (на - я)), зірвати з акації (на - ия))

24. Відмінювання дієслів, правопис особистих закінчень дієслів.

Поставте дієслово у невизначену форму (що робити? що зробити?)

ІІ відмінювання І відмінювання

на –ить на –еть, -ать, -уть, -ить, -ти, -ч

крім: голити, стелити (1 спр.) крім:

гнати, тримати, чути, дихати

терпіти, крутити, образити, залежати,

ненавидіти, бачити, дивитися (2 справ)

в кінці пишеться буква І на закінчення пишеться буква Е

крас іт- крас итикіл ет –кіл оть,гон іт-гн ати(викл.)

при знаходженні невизначеної форми беріть дієслово того ж виду (прикрасить – прикрасити)

Правопис приставок.

1. Літери З-С на кінці приставок.

У приставках воз-віс, без-бес, з -іс, низ-ніс, раз - рас, через - чрес перед дзвінкимизгодними пишеться буква З, перед глухимиприголосними – буква З.

(Ра здати – ра зкусити, бе згучний – бе зсерцевий)

Приставки З не буває: збити, зрубати, втекти

У словах тут, будинок, здоров'я немає приставки.

У приставці раз (рос) – троянд (рос) без наголосу пишеться буква А, під наголосом – буква О. (розвалити – розвальні, розсипати – розсип)

2. Приставки пре-, при-

Пре-

при-

1.Можлива заміна приставки словом, дуже.

(Найбільший – дуже великий)

1.Просторова близькість

(біля) – пришкільний, приморський

2.Наближення, приєднання,

додаток (прибувати, пригвинтити,

приєднатися)

2.Близьке до значення «пере»

(перетворювати, перегородити)

3.Неповна дія (відкрити)

4.Доведення дії до кінця

(придумати)

Правопис суфіксів

1. Суфікси -ЕК, -ІК іменників

Щоб правильно написати суфікс, треба слово схиляти (поставити у форму родового відмінка). Якщо голосний випадає, то пишеться суфікс -ЕК, якщо не випадає, то треба писати суфікс -ІК (замочок - замочка, пальчик - пальчика)

2. Суфікси дієслів -ова (-ева), -ива (ива)

Якщо у теперішньому чи майбутньому часі дієслово закінчується на -иваю, -иваю, треба писати суфікси -ива,-ива.

Якщо закінчується на –ую,-юю, треба писати суфікси –ова, -ева.

(розмова овал, бесід овать – бесід ую,оповідання ивал – оповідання иваю)

3. Суфікси дієприкметників -ущ,-ющ, -ащ,-ящ.

Якщо дієприкметник утворено від дієслова 1 відмінювання, треба писати суфікси –ущ, -ющ.

Якщо причастя утворено від дієслова 2 відмінювання, треба писати суфікси –ащ, -ящ.

(колючий – колоти (1 спр.), фарбуючий – фарбувати (2 спр.))

4. Суфікси дієприкметників -ЕМ, -ОМ, -ІМ

Якщо причастя утворено від дієслова 1 відмінювання, то пишемо суфікс -ЕМ,-ОМ, якщо від дієслова 2 відмінювання, то суфікс -ІМ

(видимий – бачити (2 спр.), спалений – спалювати (1 спр.))

5. Літери О,А на кінці прислівників з приставками -ІЗ,-ДО, -С

Якщо прислівники утворені від прикметників, у яких цих приставок, то пишемо букву А.

Якщо прислівники утворені від прикметників, у яких є ці приставки, пишемо літеру Про.

(досуха - сухий, дотерміново – дотерміновий)

Наглухо , вліво (немає приставок -з, -до, -с)

6. Суфікси -К-, -СК- прикметників.

Суфікс -К- пишеться:

1) у прикметників, які мають коротку форму (кількість доий – колок, в'яз доий – в'язок)

2) у прикметниках, утворених від деяких іменників з основою на к,ч,ц (німець доний – німець, ткаць дой – ткач)

В інших випадках пишеться суфікс -СК- (француз ский – францу з)

7. Суфікси -ЧІК-, -ЩІК-

Після літер д - т, з - с, ж пишеться буква Ч. В інших випадках пишеться щ. (перепле тчик, камінь щик- немає букв д, т, з, с, ж)

8. Голосні перед -Н, -НН у суфіксах дієприкметників, перед суфіксом дієслова минулого часу -Л-.

Якщо причастя або дієслівне прикметник утворено від дієслова на –ать, -ять, то перед Н, НН пишеться буква А, Я (увеш аний – обвіш ати).

Якщо причастя або віддієслівне прикметник утворено від дієслів, що закінчуються не на –ать,-ять, то перед Н, НН пишеться буква Е

(засуч ений – засуч ити, краш ений – крас ити).

Дефіс між частинами слів.

Дефісне написання прислівників.

З дефісом між частинами слова пишуться прислівники, які мають у своєму складі:

1) приставку по-і суфікси -ому, -йому, -і (по-новому, по-товариському)

2) приставку в-,во-і суфікси-их,-их (по-друге, по-третє)

3) приставку абияк (так-сяк)

4) суфікси-то,-або,-небудь (чаклунка, де-небудь)

5) складні прислівники, у складі яких є однакове коріння (помалу)

Невизначені займенникиз приставкою де-небудь і суфіксами будь-що-небудь, пишуться через дефіс (дехто, який-небудь)

Складні слова з пів-пишуться з дефісом, якщо другий корінь починається з Л, з великої літери, з голосною. В інших випадках пів-у складних словах пишеться разом. (пів-місяця, пів-кавуна, пів-Волги, півбудинку,)

Вигуки,утворені повторенням основ (ох-ох)

Частинки-то, -каприєднуються до інших слів через дефіс. (Став, візьми-ка)

Злите та роздільне написання омонімічних самостійних та службових слів.

Прийменникиз іншими словами пишуться окремо. (На річці, на мені, до п'яти)

Похідні прийменники, утворені на основі прислівників, пишуться разом (їхати назустріч делегатам).

Пишуться разом похідні приводи: через (= через), на кшталт (=подібно), щодо (=о), замість, на зразок, внаслідок (через)

Поговорити про іспити, але покласти гроші на рахунок (сущ.)

Пишуться окремо похідні прийменники протягом, протягом,

причини, з метою, з боку).

Союзи також, теж, щобпишуться разом. Їх слід відрізняти від поєднань так само, те, що б. У цих поєднаннях частинки ж можуть бути опущені або переставлені на інше місце.

Мати навчалася в інституті. Батько також там навчався.

Те саме слово, та не так казати.

Морфологія(частини мови).

Граматичні ознаки самостійних елементів мови.

Частина промови

Грам. значення

Питання на поч. формі

Постійні ознаки

Непостійні ознаки

Синтаксіч.

участь у реченні

Іменник

Предмет

Хто? що?

Одуш.-неодуш., Влас. або нар., рід, відмінювання

Падіж, число

Що підлягає,

Доповнення

Прикметник

Ознака

Який? Чий?

Якісне, відносне присвійне; повне-коротке, ступеня порівняння

Рід, число, відмінок

Визначення, присудок

(короткий дод.)

Числівник

Кількість, порядок за рахунку

Скільки? Котрий?

Просте-складове, кількісне, порядкове, збиральне

Падіж, число, рід (у порядкових)

У складі будь-якого члена речення, визначення (порядкові)

Займенник

Значення частини мови, замість якої вживається

Хто? Що? Який? Скільки? Котрий?

Розряд, особа (для особистих)

Відмінок (для деяких), число, рід

Будь-який член пропозиції

Дієслово

Дія, стан

Що робити? що зробити?

Вид, перехідність, відмінювання, поворотність

Нахилення, час, число, особа чи рід

Особисті форми – присудком, н.ф. - Будь-який член пропозиції

Причастя

Ознака предмета за дією

Який?

Що робиш? Що зробив? та ін.

Справж-не чи страдатель-ное, час, вид

Падіж, число, рід, повне чи коротке

Визначення

Дієпричастя

Додаткова дія

Що робить? Що зробивши?

Як?

Вид, повернення

Ні

обставина

Прислівник

Ознака дії або іншої ознаки

Як? Де? Куди? Коли? Навіщо? та ін.

Степені порівняння

Ні

обставина

Розряди прикметників.

Розряд

Ознаки

Приклади

Якісні

1.Відповідають на запитання Який? Яка? Яке?

2. позначають різні якості предметів: колір, внутрішні якості, душевний стан, вік, величину предмета; якості, що сприймаються органами почуттів та ін.

3. можуть мати зменшувально-пестливі суфікси -іст, -оват, - -ень та ін.

4. можуть мати коротку форму та ступеня порівняння

5. утворюються складні прикметники та прилаг. З приставкою не-

6. поєднуються з прислівниками дуже, надзвичайно та ін.

Приємніше

Хвора

Занадто легкий світлий – світлий

нелегкий

Відносні

1.відповідають на питання який? Яка? Яке?

2. позначають матеріал, з якого виготовлений предмет; час, місце, призначення предмета та ін.

3. мають суфікси -ан, -ян, - ск-, -ів-,

4. не мають короткої форми, не утворюють ступенів порівняння

5. не поєднуються з прислівниками дуже, занадто.

Дерев'яний

Морський

Присвійні

Чий? Чия? Чиє? Чиї?

2. позначають приналежність до якоїсь особи або тварини

3. мають суфікси -ів, -єв, -ін, -ин, -ий

Лісій, батьків, вовчий

Розряди займенників.

Розряд

Займенники

особисті

1 особа: я, ми

2 особа: ти,ви

3 особа: він, вона, вона, вони

Поворотне

Себе

Присвійні

Мій, твій, наш, ваш, свій

Питання-відносні

Хто, що, який, який, чий, який, скільки

Невизначені

Хтось, щось, деякий, кілька, якийсь, щось інше.

Негативні

Ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки, нічого, нічого

Вказівні

Той, цей, такий, такий, такий собі, стільки

Визначні

Сам, самий, кожен, весь, кожен, будь-який, інший, інший

Розряди іменників.

За зарахуванням

За будовою

кількісні

Порядкові

Прості

Складні

складові

Цілі

Дробні

Збиральні

Три,

Двадцять п'ять

Одна третина,

Півтора

Двоє

Троє

семеро

Третій, тридцять п'ятий

Чотирнадцять, тридцятий

П'ятсот, стотисячний

Сто сімдесят третій, три вісім десятих

Нахилення та час дієслова.

Виразне

Умовне

Наказовий

Позначає дію, яка відбувається, відбувалася або відбуватиметься насправді

Позначає дію, яка можлива за будь-якої умови (читав би, прочитав би)

Позначає дію, до узгодження якого промовець спонукає будь-кого (радить, просить, наказує)

Теперішній час

Минулий час

Майбутній час

Що робить?

Що робив?

Що зробив?

Що робитиме? (майбутнє складне)

Що зробить? (Майбутнє просте)

Читає

Читав, розповів

прочитає

Утворення дієприкметників

Від основи дієслова теперішнього часу

Від основи інфінітиву

Причастя теперішнього часу

Причастя минулого часу

Дійсні

Страждальні

Дійсні

пасивні

1 справ.

2 справ.

1 справ.

2 справ.

Він

Енн

Нн

Ущ, - ющ

Ащ

ящ

Їм

Ом

Їм

Болі ющій

Крич ащій

Озаря їмий

Хран їмий

Скака вшій

Нес шій

Витяг енний

Увінча нний

вими тий

Утворення дієприслівників

Дієприслівники недосконалого вигляду

Дієприслівники досконалого вигляду

Суфікси-а,-я

Суфікси

Він

Воші

Лежим – леж а

Сидимо – сід я

Подумати – подума в, подума воші

Захопитися - захоплю шись

Розряди прислівників за значенням.

Розряд прислівників

Питання, на які відповідають прислівники

Приклади

Образу дії та ступеня

Як?

Яким чином?

Швидко, весело, по-новому, частенько, чудово

Заходи та ступеня

Скільки? Скільки разів?

Наскільки?

Якою мірою? Наскільки?

Трохи, трохи, вп'ятеро, занадто, зовсім, цілком, двічі

Місця

Де?

Куди?

Звідки?

Далеко, поблизу, зсередини, здалеку, повсюдно

Часу

Когрда?

Як довго?

З яких пір?

До яких пір?

Тепер, незабаром, здавна, зараз, напередодні, вдень, вночі, влітку, рано

Причини

Чому?

Від чого?

З якої причини?

Згарячи, сліпу, мимоволі

Цілі

Навіщо?

Для чого?

З якою метою?

Навмисне, на зло, навмисно

Особливу групу складають займенникові прислівники:

Вказівні прислівники – тут, там, туди, звідти, тоді

Невизначені прислівники – десь, кудись, десь, подекуди

Негативні прислівники - ніде, ніколи, нікуди, ніде

Питання-відносні прислівники – де, куди, коли, навіщо, чому.

Бузок цвіте (коли?) навесні. (прислівник)

За весною(Коли? За чим?) Настане літо. (Іменник)

Прислівники з приставками треба відрізняти від співзвучних поєднань іменників, прикметників та займенників із прийменниками.

Спочаткубуло тяжко. (коли? – обставина – прислівник)

З початкуроку (сущ. з прийменником, тому що є залежне слово).

Захворів, томуі не прийшов. (Прислівник, чому?)

Томумосту рух закрито. (прилаг., мостом (якому?) – визначення)

У далиблакитний крутиться пісок. (у чому? Де?)

Вдалинінастирливо грав пастух. (Прислівник, де?)

Слова категорії стану – позначають стан природи, довкілля, живих істот, людини (сиро, хмарно, прикро, кумедно, радісно). Вони використовуються в односкладових безособових реченнях і є присудком.

Утворення ступенів порівняння прикметників та прислівників .

Частини мови

Порівняльна ступінь

Чудова ступінь

Проста

Складова

Проста

Складова

Прикметник

Її(-ої)

Ше

Сильніше

Раніше

Рідше

більше…

менше…

Сильніший

Менш строгий

Айш(ий)

Ейш(ий)

Найсуворіший

найсильніший

всього (всіх).

найбільше…

найменш…

Найглибший, найбільш якісний

Прислівник

Її(-ої)

Ше

Сильніше, раніше, рідше

більше…

менше…

Сильніше

Менш суворо

Айше

Їйше

Найсуворіше

всього (всіх).

найбільше…

найменш…

найглибше,

найбільш якісно

Щоб відрізнити порівняльний ступінь прикметника від порівняльного ступеня прислівника, треба подивитися, якого слова в реченні залежить форма порівняльного ступеня. Якщо вона залежить від іменника, то це порівняльний ступінь прикметника (у реченні є присудком) – особа тонше, клас дружніше.

Якщо залежить від дієслова, то це прислівник (у реченні є обставиною) – нарізати тонше, заспівати дружніше.

Службові частини мови.

Прийменник - служить для зв'язку слів у словосполученні та реченні. Бувають простими та складовими, похідними та непохідними.

непохідні

Похідні від

Прислівники

Іменника

Дієприслівники

В, до, с, у, о, на, при, за, від, через та ін.

Вздовж, навпаки, попереду, згідно, навколо

Внаслідок, на кшталт, протягом, у відношенні, на відміну, у напрямку, через, на закінчення, понад, у зв'язку, в силу

Благодпря, через, незважаючи на, незважаючи на, виходячи з

спілка - служить для зв'язку однорідних членів та частин складної пропозиції. Бувають прості та складові, письменницькі та підрядні.

Розряди спілок за значенням.

Творчі

Підлеглі

1. Сполучні (і це, і те):і, так, також, теж, не тільки ... але і, як ... так і

1. Пояснювальні:що ніби щоб

2. Противні (не те, а це):але, а, так, зате, проте

2. Ґрунтовні:

Час:коли, тільки, поки, ледве , як тільки, після того, як, перш ніж, тільки

Ціль: щоб, для того щоб, для того щоб, для того щоб

Порівняння:як, начебто, точно

Причина:тому що, тому що, бо, бо

Умова:якщо (би), якщо

Наслідок:так що

Поступка:хоч, незважаючи на те, що, нехай, нехай

3. Розділові (або те, чи це):або, або, ні…ні, то…то, чи то… чи то, чи не те…не то

Частка - передає відтінки значення та служить для утворення деяких форм самостійних слів. За значенням бувають формотворні, смислові. За розрядом – прості, складні, складові.

(навіть, саме, все-таки, всього-на-всього, навряд, як би не та ін)

Розряди частинок за значенням та функцією.

Сенсові (виражають різні значення)

Формотворчі

(утворюють форми слова)

1. Заперечення: ні, ні

1. форму умовного способу дієслова: б, б

2. Твердження: так, так, точно, як же, ага, угу, безумовно

2. форму наказового способу дієслова: нехай, нехай, так, давай, давайте

3. Посилення: навіть, навіть і, аж, і, вже, ще, все-таки, ну

3.форму порівняльного та чудового ступеня прилаг.: більш, менш, самий

4. Питання: хіба, невже, чи що, а що, як, ну як, а що, якщо

Вигук: що за, як, ну і

Сумнів: навряд чи навряд чи авось

7. Уточнення: саме, точно, точно, прямо, трохи, всього-на-всього, хоч, хоча б, майже

8. Виділення, обмеження: тільки, тільки, тільки, майже, виключно

9. Вказівка: ось, а ось, он, а он, це

10. Пом'якшення вимоги: -ка

Розрізнення частинок Не і Ні

Частка НЕ

Частка НІ

Не – значення заперечення

Мишко непішов на ковзанку.

НеМишко пішов на ковзанку, а Юрко.

Ні – негативна частка з підсилювальним значенням:

А) посилення заперечення

На небі небуло ніодного просвіту.

Ні нівітру, нісонця, нішуму.

На небі ніхмари.

Дві частки НЕ – значення затвердження

Неможу нерозповісти про цю подорож. – Маю розповісти.

Б) посилення затвердження

Куди ніозирнуся, всюди жито густе. (скрізь подивлюся)

Можуть бути слова: де ні, хто ні, що ніта ін.

Вигук – не відноситься ні до самостійних, ні до службових частин мови. Вигуки використовують для вираження:

Почуттів, емоцій (страху, радості, сумніву, подиву, смутку, захоплення, смутку та ін.): ах, так ну, браво, боже мій, ось це так, Бог з тобою.

Мовного етикету (вітання, прощання, побажання, подяки, прохання та ін.): дякую, дякую, до побачення, прощай, пробач, будь ласка, всього доброго, здравствуйте.

Команди, накази, прохання: на, фас, тсс, алло, бай-бай, стоп, цип-цип.

Синтаксису.

Словосполучення – кілька слів, пов'язаних за змістом та граматично.

За головним словом словосполучення бувають іменні (головне слово – прикметник, іменник, займенник), дієслівні (головне слово – дієслово, дієприкметник, дієприслівник), названі (головне слово – прислівник).

Види зв'язку слів у словосполученнях (за залежним словом).

Узгодження

Управління

Примикання

Залежне слово вжито так само, числі і відмінку (прилаг., причастя, займенник = прилаг., порядкове числівник)

Залежне слово ставиться у тому відмінку, якого вимагає головне (іменник, займенник = сущ.)

Залежне слово пов'язане з головним лише за змістом

(прислівник, дієприслівник)

Прийменникове

(З приводом)

Безприйменникова (без прийменника)

До досвідченого педагога

Росли біля дороги

Освоєння земель

Працювати захоплено

Види речень.

Види пропозицій

Приклади

За характером виражається ставлення до дійсності

Ствердні(стверджують зв'язок між предметом мови та тим, що про нього йдеться).

Негативні(заперечується зв'язок між предметом мови і тим, що й мовиться).

Сумний довгий вечір у жовтні. (І. Бунін)

Ні, я не дорожу бунтівною насолодою. (А.Пушкін)

За кількістю граматичних основ

Прості (складаються з однієї граматичної основи)

Складні (складаються з двох та більше граматичних основ)

Уздовж вулицею вузькою чистою мчить вітерець. (Н.Рубцов)

Зоря прощається із землею, лягає пара на дні долини. (А.Фет)

За характером граматичної основи

Двоскладові(граматична основа складається з того, що підлягає і присудку)

Односкладові(граматична основа складається або тільки з того, що підлягає, або тільки присудка)

Любив я осінь пізню в Росії. (І.Бунін)

Вже зовсім розвиднілося. (К. Федін)

За наявності другорядних членів

Поширені(мають у своєму складі граматичну основу та другорядні члени речення)

Непоширені(мають лише граматичну основу)

Дві краплі бризнули в скло. (А.Фет)

Озеро біліло. (І.Бунін)

За умовами контексту та мовленнєвої ситуації

Повні(Всі необхідні члени пропозиції присутні)

Неповні(один або кілька членів пропозиції пропущено)

Все місто лежало в темряві. (А. Фадєєв)

Все мені слухняно, я ж нічого. (А. Пушкін)

Види присудка.

Просте дієслівневиражається однією дієслівною формою

Складне

Дієслівнедопоміжне дієслово могти, бажати, хотіти, почати, продовжувати, кінчатиабо короткий прилаг. Радий, готовий, здатний, повинен, має намір+ інфінітив

Іменне

Дієслово-зв'язок бути, стати, робитися, бути, ставати, здаватися, називатися+ іменна частина: ім'я сущ., дод., числить., місцев.

Змінювалися у дитинстві веселкою дощі. (С.Маршак)

Мавпа надумала працювати. (І.Крилов)

Стало білим золото хреста. (С.Маршак)

Другі члени речення.

Визначення

(який? яка? Яке? Які? Чий? Чия? Чиє? Чиї?) підкреслюється хвилястою лінією

Доповнення

(кого? Чого? Кому? Чому? Кого? Що? Ким? Чим? Про кого? Про що?) підкреслюється пунктиром

Обставина

(де? Коли? Куди? Звідки? Чому? Навіщо? Як?)

підкреслюється пунктиром із крапкою

Узгоджене

(приклад., причастя, займенник = дод., порядкове число)

Пряме (вин. відмінок без прийменника)

Образ дії (як? Яким чином?)

Неузгоджене

(ім'я сут.)

Непряме (непрямі відмінки або вин.падіж з прийменником)

Місця (де? Куди? Звідки?)

Часу (коли? З якого часу? Доки? Як довго?)

Причини (чому? Чому?)

Заходи та ступеня (Наскільки? Наскільки?)

Цілі (навіщо? З якою метою?)

Умови (за якої умови?)

Поступки (всупереч чому?)

Види односкладових речень та способи вираження головного члена речення.

Іменні

Дієслові

Називнепропозиція (головний член речення – підлягає, ім'я сут. в І.П.)

Північ. Імла та вітер.

Виразно-особисте(дієслово 1,2 особи, од., мн. числа; вилуч., пов. нахилення)

Їду. Підеш гуляти? Ходімо зі мною.

Невизначено-особисте(дієслово 3 особи, мн.числа, наст., буд. часу; мн.ч. Прош.вр.)

Віте подарували плеєр.

Безособове(безособове дієслово, особисте дієслово у значенні безособового, інфінітив, слова категорії стану, коротке причастя, слово ні)

Темніє. Надворі холодно.

Узагальнено-особисте(дієслово 2 особи, од. ч.; 3 особи мн.ч. наст. або буд.вр.; 2 особи повів нахилення)

Курчат по осені рахують.

Види визначень.

Однорідні

Неоднорідні

Характеризують предмет з одного боку (між ними можна поставити спілку І)

Характеризують предмет з різних боків, наприклад, за кольором та розміром (великий червоний м'яч), між ними не можна поставити союз І)

Залежать від одного слова і відповідають на те саме питання

Пояснюють один одного, тобто одне з визначень залежить від словосполучення, в яке входить сут. та інше визначення (червоний м'яч який?великий)

Пов'язані між собою творчим зв'язком, тобто. не залежать один від одного

Позбавлені перечислювальної інтонації

Вимовляються з перерахунковою інтонацією

Відокремлені члени речення.

І. Відокремлені визначення .

Будь-які визначення у вигляді словосполучення (прич. обороту, ад'єктивного обороту) або окремих слів виділяються комами з одного боку або з двох (всередині речення), якщо:

Належать до особистого займенника

Змучені, брудні, мокрі, ми досягли берега.

Стоять після іменника.

Ліс, остаточно струсивши з себе залишки нічної мороку, вставав у всій своїй величі. (Б.Польовий)

Перед іменником, якщо виражають причину.

Гоніми весняними променями, З навколишніх гір вже снігу втекли каламутними струмками на потоплені луки. (А.Пушкін)

ІІ. Відокремлені програми .

Програми на листі виділяються комою або двома комами всередині пропозиції, якщо:

Вони відносяться до особистого займенника

Нас, лікарів, вражає це воістину безмежне терпіння. (Н.Островський)

Поширені додатки, що стоять після іменника.

Ананас,чудовий дар природи тропіків , схожий на велику кедрову шишку вагою у два-три кілограми.

Програми, що стоять перед іменником, якщо має причинне значення.

Корінний моряк, Воропаєв вперше побачив море вже будучи дорослим (П.Павленко)

ІІІ Відокремлені обставини.

1. Обставини, виражені дієприслівником і дієприслівниковим оборотом, завжди на листі виділяються комами.

Раптом вона пробігла повз мене, співаючи щось інше.

Хвилі мчать, грім і блискавка, чужі зірки дивлячись з висоти.

2. Обставини, виражені іменником з приводом незважаючи наУ будинках,незважаючи на ранню годину , горіли лампи.

Примітка:

не відокремлюються

Дієприслівники зі значенням прислівника. Язиков закрив долонею обличчя і сидівне рухаючись . (Не рухаючись = нерухомо)

Стійкі поєднання та фразеологізми, до складу яких входять дієприслівники. Працював вінне покладаючи рук .

ІV. Відокремлені члени пропозиції.

До уточнюючого відокремленого члена пропозиції можна поставити додаткове запитання. Де саме? Як саме? Хто саме? Коли саме?

1. Обставини місця та часу: Ліворуч,у греблі , стукали сокири.

2. Визначення: У ній панували коричневий,майже червоний , колір грунту та нестерпно синій відтінок моря.

3 . Відокремлені уточнюючі члени пропозиції можуть приєднуватися за допомогою союзівтобто, або, а також слів особливо, навіть, головним чином, зокрема, наприклад .

Він досить добре, навіть з якоюсь особливою вимовою , говорив російською .

Доповнення із прийменниками крім, крім, замість, за винятком, поряд з, понад та ін.

У всіх , за винятком комісара, справи йшли добре.

Вступні слова та речення.

Групи вступних слів за значенням

приклад

Різна міра впевненості:

а) великий ступінь впевненості (звичайно, зрозуміло, безперечно, безсумнівно, дійсно та ін.)

б) менший ступінь впевненості (здається, мабуть, очевидно, можливо, мабуть)

Гірське повітря, без жодного сумнівудіє благотворно на здоров'я людини.

Здається, ваша історія там наробила багато галасу.

Різні почуття (на щастя, на загальну радість, на жаль, на подив)

На щастя, наші коні не були змучені.

Джерело повідомлення (за повідомленням кого-небудь, за словами кого-небудь, на думку кого-небудь)

На думку лікаря, хворого випишуть із лікарні за тиждень.

Порядок думок та його зв'язок (по-перше, по-друге, нарешті, отже, отже, отже, навпаки, наприклад та інших.)

По перше, Треба вивчити правило.

Отже, одне бажання користі змусило мене надрукувати цей уривок. (М. Лермонтов)

Зауваження про способи оформлення думок (одним словом, інакше кажучи, краще сказати та ін.)

Одним словом, У цієї людини спостерігалося прагнення створити собі футляр. (А. Чехов)

Вступні слова та речення слід відрізняти від інших членів речення (вступні слова не є членом речення, вони граматично не пов'язані з іншими словами, їх можна з речення прибрати).

Роздруківка сторінок:

13,14 15,12

11,16 17,10

9,18 19,8

7,20 21,6

5,22 23,4

3,24 25,2

1,26

ЗБІРНИК

ПРАВИЛ

З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

По-справжньому грамотна людина знає правила мови та вміє їх застосовувати, а не просто покладається на інтуїцію. Ця навичка надходить через зосереджене вивчення граматики. ділиться докладним керівництвом, як запам'ятовувати та застосовувати правила російської мови.

Як вивчити правило та навчитися його застосовувати

Уважно прочитай

Справа не просунеться, якщо вчитися під музику або з увімкненим телевізором. Влаштуйся в зручному місці та сконцентруйся на підручнику. Вдумливо прочитай правило, звертаючи увагу на виділені слова, приклади та схеми. Якщо суть написаного вклалася у голові не відразу, прочитай текст ще раз.

Осмисли

Не зубрі, а постарайся вникнути у суть правила. Кожен із пунктів проговори про себе. Незрозумілі слова та формулювання можна знайти у словнику. Також варто переказати правило своїми словами. Уважно розглянь приклади.Вони свідчать практиці дію правила.

Про написання складних іменників, прикметників, а також прислівників розповідає викладач російської Вікторія Романова. Більше відео зі шкільних предметів ти знайдеш на нашому YouTube-каналі

Запам'ятай

Осмислюючи правило, ти запускаєш. Залишилося лише утримати інформацію у голові. У цьому допоможе переказ уголос. Запам'ятовування дається важко. Навчися відтворювати тему будинку, і ти легко її повториш біля дошки або про себе, коли зіткнешся в тексті з орфограмою або проблемою постановки розділового знака.

Закріпи на практиці

Довести до автоматизму вміння писати грамотно можна лише на практиці.Після вдумливо виконаних вправ тобі вже не доведеться щоразу промовляти правило. Щоб воно не вивітрилося, періодично повертайся до теорії та завдань на цю тему.

Що ще допоможе краще розуміти та запам'ятовувати правила

Мнемоніка

Місця у правилах, де потрібно запам'ятати багато слів-виключень, швидше відкладаються у пам'яті за допомогою мнемонічних фраз (спосіб запам'ятовування інформації за допомогою асоціацій). Одна з таких: «Заліз рану, заліз на дерево». Цей рядок допомагає розмежувати слова, які в мовленні співпадають за звучанням. Готові асоціації ти знайдеш у книзіЄ. А. Лісовської «».

Схеми та таблиці

Щоб зібрати велике правило в одну картину, скористайтесь схемами або таблицями. Також шукай інфографіку впаблиці Адукара з російської мови.

А ще добре вивчати мову з відео. Ролики за всіма правилами, які стануть у нагоді на ЦТ, ти знайдеш у нашому сервісі.

Розуміння структури слова

Щоб застосовувати правила правильно, потрібно бачити структуру слова.Важливо розуміти у корені чи суфіксі знаходиться орфограма. Найпростіший спосіб розібрати лексему на морфеми - підібрати однокореневі слова.

Визначення частини мови

Написання часто залежить від частини промови, до якої належить слово. Вчись чітко розрізняти прислівник від іменника з прийменником або інфінітив віддієслова у формі наказового способу.

Синтаксичні навички

Щоб правильно ставити розділові знаки, вчися розуміти склад речення і виділяти його частини. Коректно побудована схема безсполучникового речення врятує тебе від пунктуаційної помилки.

Якщо школяр здатний розібрати пропозицію по членам повністю, це йому допоможе при постановці розділових знаків. Схема буде доречною для пропозицій з різними видами зв'язку. Також потрібно звернути увагу на наявність оборотів (причетного, дієпричетного), вигуків, звернень.
Світлана Пашукевич, викладач російської мови

Читання книг

Начитаність безпосередньо. Чим більше разів ти побачив слово, тим більше ти напишеш його правильно. Навіть коми ставатимуть на свої місця інтуїтивно, якщо ти не раз бачив у тексті схожі конструкції.

Дотримуючись щоразу цих порад, запам'ятовувати правила тобі буде все легше. Зусилля того варті. Натомість ти отримуєш високий бал на ЦТ, заощаджений час на виправлення помилок у важливих текстах, повагу оточуючих та почуття власної гідності.

Бери участь безкоштовно у 25 січня 2020 року, щоб навчиться ефективно застосовувати правила для вирішення ЦТ!

Якщо матеріал був тобі корисний, не забудь поставити «мені подобається» у наших соцмережах

Назва: Збірник основних правил морфології шкільного курсу російської мови

У довідковий посібник включені всі основні правила шкільного курсу морфології російської. Збірник складений з урахуванням діючих підручників і призначений для широкого використання учнями.

Слова самостійних елементів мови мають лексичне значення. Іменники позначають навколишні нас різні предмети. Прикметники позначають ознаки цих предметів. За допомогою числівників можна порахувати предмети або позначити їх порядок за рахунку. Займенники, на відміну іменників, прикметників і числівників, не називають, а вказують на предмети, їх ознаки та кількості. Події предметів позначаються дієсловами. Але дії предметів мають ознаки, які називає така частина мови, як прислівник. Категорія стану як самостійна частина мови означає стан природи, довкілля та фізичний і душевний стан людини.

Морфологія. ЧАСТИНИ МОВИ
Самостійні частини мови 11
Особливі форми дієслова 12
Службові частини мови 12
Вигуки 12
Іменник. 13
Іменники одухотворені та неживі 13
Іменники власні та номінальні 13
Рід іменників 14
Іменники загального роду 14
Рід іменників, що нахиляються
Зміна іменників за числами 15
Множина іменників 16
Іменники, що мають форму лише множини 16
Іменники, що мають форму тільки однини 17
Три відміни іменників.... I17
Розносклоняемые іменники. ...... 19
Правопис НЕ з іменниками. ... 21
Правопис суфіксів іменників -чик, -щик 22
Правопис складних іменників 23
Морфологічний аналіз 25
Дієслово 26
Зміна дієслова за числами. 26
Зміна дієслова за особами 26
Правопис НЕ с. дієсловами 27
Невизначена форма дієслова 27
Правопис -тих і -ти: я
Правопис Ь після шиплячих
Види дієслова 29
Час дієслова 29
Минулий час 29
Сьогодні 30
Майбутній час-30
Відмінювання дієслова 31
Різнопрягаються дієслова 32
Дієслова перехідні та неперехідні 32
Дієслова зворотні та незворотні 33
Нахилення дієслова 33
І цілющий спосіб 33
Умовний спосіб 33
Наказовий спосіб
Безособові дієслова 35
Правопис голосних у суфіксах дієслів 35
Морфологічний аналіз 36
Прикметник 38
Зміна прикметників за числами 38
Зміна прикметників за пологами 38
Зміна прикметників за відмінками 39
Правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників 39
Правопис коротких прикметників з основою на 40
Ступені порівняння прикметників 41
Чудова міра прикметників 43
Розряди прикметників 44
Якісні, прикметники 44
Відносні прикметники 44
Присвійні прикметники 45
Правопис НЕ з прикметниками 46
Правопис -Н- і -НІ- з прикметників 47
Правопис складних прикметників. . . 49
Морфологічний аналіз 50
Займенник 52
Розряди займенників 52
Особисті займенники 52
Зворотній займенник себе 53
Займенники 53
Відносні займенники 54
Невизначені займенники 54
Правопис приставки НЕ в невизначених займенниках 55
Дефіс у невизначених займенниках. . . 55
Негативні займенники 55
Злите та роздільне правопис НЕ і НІ в негативних займенниках 5(5
Присвійні займенники 56
Вказівні займенники 56
Визначні займенники 57
Морфологічний аналіз 58
Чисельне 59
Прості та складові числівники 59
М'який знак на кінці і н середині чисельних 59
Кількісні та порядкові числівники. Розряди. Чисельні, що позначають цілі числа 60
Дробові числівники 61
Збірні, числові 61
Порядкові числівники 62
Морфологічний аналіз 63
Прислівник 64
Сенсові групи прислівників 64
Грунтовні прислівники 64
Визначні прислівники 65
Розряди займенникових прислівників 66
Ступені порівняння прислівників 66
Порівняльний ступінь прислівників 66
Чудова міра прислівників 67
Морфологічний аналіз 67
Категорія стану 67
Морфологічний аналіз (IS
Особливі форми дієслова. Причастя 69
Схиляння дієприкметників та кргшопнсання їх закінчень 70
Короткі та повні причаски 71
Дійсні іуічлгптч кистичі^ги часу. Правопис суфіксів -ущ-(-ющ-), і ащ-(-ящ) 72
Голосні про суфікси дійсних дієприкметників, теперішнього часу 73
Дійсні причастя часу 73
Стражденні причастя теперішнього часу, Правопис суфіксів Гласні я суфіксах пасивних дієприкметників теперішнього часу 74
Страждальні причастя минулого часу. Голосні перед -Я- і -ЯЯ- в причастях 75
-Я- і -ЯЯ- в суфіксах повних дієприкметників і віддієслівних прикметників ......... 76
-Я- і -НІ- н суфікси коротких дієприкметників і віддієслівних прикметників 77
Правопис НЕ з дієприкметниками 78
Літери Е та Е після шиплячих у суфіксах дієприкметників 79
Морфологічний аналіз 79
Дієприслівник 81
Коми при дієприслівнику і дієприслівнику 81
Правопис НЕ з дієприслівниками 82
Дієприслівники недосконалого та досконалого вигляду 82
Морфологічний аналіз 83
Службові частини мови. Прийменник 84
Прийменники похідні і непроізводні 84
Прийменники прості та складові 84
Правопис похідних прийменників, утворених від прислівників 85
Злите та роздільне написання похідних прийменників
Правопис -Е на кінці похідних прийменників 8 (5
Морфологічний аналіз 87
СПІЛКА 88
Спілки прості та складові 88
Спілки письменні та підрядні. . 88
Правопис спілок також, щоб 89
Морфологічний аналіз 90
Частинки 91
Розряди частинок 91
Роздільне та дефісне написання частинок. . 91
Правопис часток НЕ та НІ 92
Морфологічний аналіз 94
Особлива частина мови. Вигук 95
Вигуки похідні та непохідні 95
Відокремлення вигуків 95

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Збірник основних правил морфології шкільного курсу російської мови - Пітерська Т.І. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

За рідкісним винятком, російська мова - один із найнелюбіших предметів у школі. Складні контрольні, багато домашньої роботи та нескінченні правила... На жаль, сьогоднішні уроки не допомагають школярам ставати грамотнішими і, головне, зовсім не розвивають мовлення. В чому справа?

Російська як іноземна

Давайте уявимо себе дома дитини. Він із самого народження чує рідну мову і практично з року-двох починає нею говорити. До семи років майбутні першокласники говорять в цілому не гірше за дорослих.

У першому класі основне завдання – навчити дитину писати та читати. Як із цим справляється школа?

Саме першого шкільного року дитина освоює і розуміє важливу сутність нашої мови: говоримо ми одне, а пишемо інше. Той, хто вже навчився читати за складами, усвідомлює, що слово «молоко» читається як «малако», і погоджується з цим.

Тим часом вивчення російської (рідної!) мови в нашій школі нагадує вивчення іноземної – дитині постійно підсовують фонетичну транскрипцію, хоча вона і сама чудово знає, як звучать слова.

Якщо дитина вже читає, то, безсумнівно, розуміє різницю між звуками та буквами, оскільки процес читання, власне, і полягає у перекладі букв у звуки. Транскрипція лише заважає учневі, заплутує його, не дозволяючи запам'ятати єдино правильний вигляд, образ слова.

Так діти вже в першому-другому класах на раз-два роблять фонетичний розбір слова «шлях», визначаючи м'якість приголосних, кількість літер та звуків. Навіщо? Щоб благополучно забути про це у середній школі, згадавши лише перед ДІА та ЄДІ.

Є думка (і вона підтримується підручниками), що завдяки активному вивченню фонетики у початковій школі діти починають писати грамотно. На жаль, це зовсім не узгоджується зі спостереженнями будь-якого батька - діти зараз не більше (а можливо, і менш) грамотні, ніж попередні кілька поколінь, які вивчали фонетику в 5-6 класі і не довше однієї чверті.

Страшна граматика

Судячи з підручників та робочих зошитів, учні навчаються грамотності, просто застосовуючи та запам'ятовуючи правила або (якщо правил немає) словникові слова.

До речі, спробуйте згадати хоч одне правило (крім «жи, ши пиши з літерою і»).

Назви відмінків? Закінчення іменників першого відміни в родовому відмінку? І взагалі, іменники першої відміни – це які? А дієслова першого відмінювання? Згадали? А тепер подумайте, які правила ви регулярно застосовуєте під час листа?

Згадаймо правило правопису гласних після шиплячих у суфіксі:

Під наголосом у суфіксах іменників і прикметників, не освічених від дієслів, пишеться О, (дівчисько, галченя), а без наголосу – Е (пісенька).

Коли у класі «проходять» цю тему, учні роблять багато вправ, більшість із яких просто пропонує вставити пропущену букву. По суті, завдання самі підказують місце застосування правила, так само як і диктанти на задану тему. Після того, як параграф пройдено, вправи можна забути практично до підсумкового іспиту.

А тепер спробуємо уявити себе на місці школяра, який вивчив безліч правил, і йому тепер потрібно просто писати грамотно (загалом ми всі на цьому місці і так знаходимося). Підказок у вигляді скобочок і крапок немає. Щоб застосувати правило, треба спочатку взагалі усвідомити необхідність його застосування. Як це зробити? Скажімо, пише людина слово «дівчинка» і… що? Є три варіанти:

написання слова не викликає сумнівів;

написання слова з якоїсь причини викликає сумніви (з якої?);

людина перевіряє кожне слово взагалі, тому відразу виділяє корінь, суфікс, підбирає правило та виправляє помилку.

Як ви вважаєте, чи часто зустрічається останній варіант?

Справа в тому, що насправді варіантів два: або людина пише і не помічає помилку, або помічає через те, що їй не подобається «вид» слова.

Багато хто називає другий варіант «вродженою грамотністю», хоча насправді вона не так вроджена, як набута. Хороша зорова пам'ять і любов до читання допомагають запам'ятовувати образи слів, і, відповідно, грамотно писати.

Вже у першому класі школярі повинні вивчити чимало «словникових» слів, написання яких підпорядковується правилам. Як їх навчають? Так просто переписують кожне 10-20 разів на зошит. І після цього пишуть вірно.

Ось тут і собака заритий. Щоб правильно писати більшість слів у російській, зовсім необов'язково вчити і застосовувати правила. Досить просто читати і писати якомога більше - переписувати тексти з книг та підручників. Тексти без перепусток і крапок, так, щоб були видні всі важливі літери слова. Тоді й сформується та сама «вроджена грамотність», якою так заздрять ті, хто змушений постійно заглядати у словник.

До речі, у зв'язку з цим можна згадати, як навчають у нашій школі іноземні мови. І в англійській, і у французькій ніхто не зубрит правила (і в будь-якому випадку їх кількість просто непорівнянна з кількістю правил у російській мові), а просто запам'ятовують вид слова та його звучання.

Виходить, багато правил не допомагають писати грамотно, вони лише впорядковують основу мови, створюють її «логіку».

Більшість людей пише грамотно, не застосовуючи правил чи застосовуючи їх іноді, причому у разі вони часто представлені над вигляді правил, а вигляді зручних асоціацій (наприклад, що робить? - купається; що робити? - купатися).

До речі, незважаючи на таке просте правило, багато людей у даному випадку все одно неправильно пишуть м'який знак… З чого це? Все ж таки в школі це вчили!

Розвиток мовлення? Ні, не чули!

Цікаво, що багато російських учених-лінгвістів, педагогів та істориків мови ХIХ століття ставили на перше місце аж ніяк не граматику, а розвиток мови! Уміння вдумливо читати, розуміти і викладати прочитане, оволодіння живою мовою ще сто п'ятдесят років тому вважалося значно важливішим умінням, ніж грамотний лист.

Наприклад, Федір Іванович Буслаєв, лінгвіст і історик мови, який започаткував наукове вивчення російської народної словесності, писав:

«Все граматичне вчення має бути засноване на читанні письменника. Головне завдання полягає в тому, щоб діти ясно розуміли прочитане та вміли правильно висловлюватися словесно та письмово».

Костянтин Дмитрович Ушинський, вчений і педагог, вважав, що вивчення російської мови має три цілі: розвиток мови, свідоме оволодіння скарбами рідної мови та засвоєння граматики. Зверніть увагу, що граматика стоїть на третьому місці!

Володимир Петрович Шереметевський, викладач російської мови та методист, писав, що предметом викладання рідної мови є живе слово. І перше місце знову ставив оволодіння учнями живою промовою.

Але на початку ХХ століття в методиці викладання російської мови стала сильнішою науково-лінгвістична спрямованість, хоча й приділялася увага розвитку всіх сторін усного та писемного мовлення: вимовної культури, роботи над лексикою та фразеологією, розвитку навичок зв'язного мовлення.

Але вже до кінця ХХ століття, незважаючи на всілякі нові методики (а можливо, і завдяки їм), російська мова як предмет практично вихолощується до чистої граматики. Безумовно, в сучасних підручниках існують вправи з розвитку мови, але їх мало, і на них не дуже звертають увагу діти та вчителі. Та й не до того! Стільки правил треба вивчити, стільки розборів зробити, що написання твору чи викладу здається дрібницею і не потребує уваги завданням. Не дивно, що навички зв'язного мовлення (хоча б!) та зв'язного листа, уміння грамотно формулювати думки розвинені дуже погано. Зате будь-який п'ятикласник за пару хвилин зробить синтаксичний та морфологічний розбір.

Але заради чого, власне, ми вчимо нашу мову? Напевно, не заради того, щоб вразити аудиторію на конференції синтаксичним розбором пропозиції.

Ворд підправить наші граматичні помилки, а ось з умінням складно висловлювати думки усно і письмово він, на жаль, не допоможе.

А тим часом, діти тонуть у купі правил і розборів, навіть і не підозрюючи, що вміння говорити, читати і розуміти - набагато важливіше відмінювання і відмінювання. Жаль, що саме в російській нескінченне вивчення правил зовсім не гарантує грамотності, більше того, прищеплює огиду до уроків рідної мови (спробуйте знайдіть школяра, який любить «російську»).

М.: Астрель, 2005. – 94с.

Наочний, зручний та компактний виклад усіх основних правил пунктуації та орфографії.

Формат: pdf/zip

Розмір: 380 Кб

/ Download файл

ОРФОГРАФІЯ

Перевірена ненаголошена голосна в корені слова 8

Неперевірена ненаголошена голосна докорінно слова 8

Чергування ненаголошених голосних докорінно слова 8

Перевірені згодні докорінно слова 12

Неперевірені згодні докорінно слова... 12

Літери І, А, У після шиплячих 13

Правопис голосних та приголосних у приставках 13

Літера І - після приставок 13

Правопис приставок на -3, -З 14

Правопис приставок пре-, при- 14

Літери І - Ы після Ц 16

Роздільні ЬіЪ 17

Правопис слів з пів-, напів- 17

Відмінювання іменників 18

Правопис О - Е після шиплячих і Ц в іменниках 20

НЕ з іменниками 21

Суфікси -чик-, -щик-іменників. . 21

Правопис суфіксів іменників -ек-, -ік- і -ец-, -іц- 22

Про - Е в суфіксах іменників після шипіння 22

Голосні -І-, -Е-, -О- в суфіксах іменників 23

Правопис складних іменників. . 24

Правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників 26

Злите та роздільне написання НЕ з прикметниками 27

Літери О - Е після шиплячих та Ц у суфіксах та закінченнях прикметників 29

Правопис суфіксів -к-, -ск-в прикметників, утворених від іменників 29

Н-і-НН-у суфіксах прикметників. . 30

Н- і -НН- у коротких формах прикметників 33

Дефісне та злите написання складних прикметників 33

Правопис ненаголошених особистих закінчень дієслів 34

Правопис НЕ з дієсловами 36

Правопис -ться та -ться у дієсловах 36

Правопис Ь після шиплячих у дієсловах 36

Правопис суфікс дієслів 37

Правопис чисельних 38

Правопис Ь у складних числівниках. . 38

Відмінювання чисельних 39

Правопис невизначених займенників 41

Правопис негативних займенників 41

Відмінювання причастя 42

Голосні в суфіксах дійсних дієприкметників сьогодення 43

Дійсні причастя минулого часу 43

Стражденні причастя теперішнього часу 44

Голосні у суфіксах страждальних дієприкметників сьогодення 44

Страждальні причастя минулого часу 44

Злите та роздільне написання НЕ з причастями 45

НН- і -Н- у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу 46

Різниця коротких форм причастя та коротких прикметників 47

Літери Е і Е після шиплячих у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу 48

НЕ з дієприслівниками 48

Злите та роздільне написання НЕ з прислівниками на -О, -Е 49

Правопис НЕ та НІ у негативних прислівниках 50

Н- і -НН-в прислівниках на -О, -Е 50

Літери -О, -Е після шиплячих на кінці прислівників 50

Правопис гласних букв на кінці прислівників 51

Дефіс між частинами слова у прислівниках 52

Правопис приставок у прислівниках, утворених від іменників та кількісних числівників 53

Правопис Ь після шиплячих на кінці прислівників 53

Правопис прийменників 54

Відмінності приводів з інших частин мови 54

Групи спілок та їх правопис 55

Правопис часток 57

Правопис часток НЕ та НІ 58

Правопис вигуків 59

ПУНКТУАЦІЯ

Розділові знаки між однорідними членами 60

Однорідні та неоднорідні визначення 61

Розділові знаки при узагальнюючих словах у реченнях з однорідними членами 62

Розділові знаки при зверненні 63

Розділові знаки при вигуках 64

Причетний оборот 65

Відокремлені визначення та додатки 66

Дієприслівник і дієприслівник. Розділові знаки при них 68

Відокремлені обставини 69

Відокремлення уточнюючих членів речення 70

Розділові знаки при прямому мовленні 72

Непряма мова. Заміна прямої мови непрямої 76

Цитати. Розділові знаки при них 78

Складносурядні пропозиції. Розділові знаки в них 80

Відсутність коми в складносурядному реченні 82

Складнопідрядні пропозиції. Розділові знаки в них 82

Відсутність коми у складнопідрядному реченні 85